نمایه کلیدواژه ها

آ

  • آموزش شناسایی چالش‌های آموزش کتاب کار و فناوری از دیدگاه معلمان پایه ششم ابتدایی شهر شوش به منظور ارائه راهکار مناسب [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 27-40]
  • آموزش بررسی تحلیلی سیستماتیک از اثرات کاربرد چت جی پی تی در آموزش [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 9-23]
  • آموزش الکترونیکی بررسی موانع و مشکلات توانمندسازی کارکنان آموزشی کمیته امداد امام خمینی(ره) در حوزه آموزش الکترونیکی [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 25-40]
  • آموزش الکترونیکی چالش‌های ارزشیابی مستمر در محیط‌های الکترونیکی در دوره‌ ابتدایی: یک مطالعه آمیخته اکتشافی [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 71-84]
  • آموزش عالی ساخت و اعتباریابی مدل فناوری ترکیبی شاخص‌های برنامه درسی و تربیت زیباشناختی (با تاکید بر آموزش عالی) [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 87-104]
  • آموزش مجازی تحول نظارت آموزشی به سوی مدرن‌سازی: مطالعه‌ای کیفی بر روی تلفیق روش‌های حضوری و مجازی [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 61-84]
  • آموزش و پرورش فرا ترکیب شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر بهره‌وری معلمان با استفاده از تکنیک ویکور [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 37-51]
  • آموزش و پرورش تدوین و اعتباربخشی مدل مناسب سنجش بهره وری: با رویکرد تحول دیجیتالی در فرایندهای سازمانی آموزش و پرورش [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 77-93]

ا

  • اثرات بررسی تحلیلی سیستماتیک از اثرات کاربرد چت جی پی تی در آموزش [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 9-23]
  • احساس تنهایی بررسی رابطه بین روابط موضوعی و احساس تنهایی با میانجی گری قدرت ایگو در دانشجویان دانشگاه آزاد واحد علوم پزشکی قم [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 37-56]
  • ارزشیابی مستمر چالش‌های ارزشیابی مستمر در محیط‌های الکترونیکی در دوره‌ ابتدایی: یک مطالعه آمیخته اکتشافی [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 71-84]
  • ارزش گذاری درونی نقش فعالیت های کلاس درس در پیش بینی هیجان های تحصیلی وارزش گذاری درونی در درس علوم دانش آموزان ابتدایی دوره دوم در عصر هوشمندسازی [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 103-112]
  • اشتیاق تحصیلی رابطه بین جو یادگیری برخط با سازگاری و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 85-99]
  • اشتیاق تحصیلی تأثیر روش ارزشیابی همتاسنجی بر کارکردهای اجرایی و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان پنجم ابتدایی شهرستان پیرانشهر در درس املا . [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 53-67]
  • الگوی ایندیانا شناسایی قوت و ضعف برنامه چند رسانه ای دیکته یار به منظور ارائه راهکار [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 25-36]
  • الگوی تلفیقی ساخت و اعتباریابی مدل فناوری ترکیبی شاخص‌های برنامه درسی و تربیت زیباشناختی (با تاکید بر آموزش عالی) [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 87-104]
  • الگوی روندی طراحی و اعتباریابی الگوهای مفهومی و روندی برنامه درسی دانش فناوری رشته آموزش ابتدایی [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 105-131]
  • الگوی مفهومی طراحی و اعتباریابی الگوهای مفهومی و روندی برنامه درسی دانش فناوری رشته آموزش ابتدایی [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 105-131]
  • املا شناسایی قوت و ضعف برنامه چند رسانه ای دیکته یار به منظور ارائه راهکار [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 25-36]
  • انعطاف‌پذیری شناختی اثربخشی راهبرد یادگیری فعال مبتنی بر فناوری بر رضایت تحصیلی و انعطاف‌پذیری شناختی دانش آموزان در درس علوم تجربی [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 41-58]
  • انعطاف پذیری فناوری اطلاعات بررسی رابطه انعطاف پذیری و یکپارچگی فناوری اطلاعات با عملکرد سازمانی بر اساس بازخورد 360 درجه ای و نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 97-113]
  • انگیزش تحصیلی تاثیر برنامه مدرسه تلویزیونی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در ایام کرونا با میانجی‌گری انگیزش تحصیلی [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 25-36]

ب

  • بازخورد 360 درجه ای بررسی رابطه انعطاف پذیری و یکپارچگی فناوری اطلاعات با عملکرد سازمانی بر اساس بازخورد 360 درجه ای و نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 97-113]
  • برنامه چند رسانه ای شناسایی قوت و ضعف برنامه چند رسانه ای دیکته یار به منظور ارائه راهکار [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 25-36]
  • برنامه درسی اثربخشی برنامه آموزشی مونته سوری و مالاگاتسی بر مهارت‌های ارتباطی [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 69-85]
  • برنامه درسی طراحی و اعتباریابی الگوهای مفهومی و روندی برنامه درسی دانش فناوری رشته آموزش ابتدایی [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 105-131]
  • برنامه درسی اکر طراحی فضای یادگیری مهارت‌ محور مبتنی بر حل‌مسئله با رویکرد بین‌رشته‌ای و تمرکز بر حوزه‌های تربیت و یادگیری [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 57-75]
  • برنامه دیکته یار شناسایی قوت و ضعف برنامه چند رسانه ای دیکته یار به منظور ارائه راهکار [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 25-36]
  • بهبود کسب و کار ارزیابی الگوی بهبود کسب و کارهای کوچک و متوسط در ایران با رویکرد فناوری اطلاعات [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 9-23]
  • بهره وری تدوین و اعتباربخشی مدل مناسب سنجش بهره وری: با رویکرد تحول دیجیتالی در فرایندهای سازمانی آموزش و پرورش [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 77-93]
  • بهره‌وری فرا ترکیب شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر بهره‌وری معلمان با استفاده از تکنیک ویکور [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 37-51]
  • بهره‌وری معلمان فرا ترکیب شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر بهره‌وری معلمان با استفاده از تکنیک ویکور [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 37-51]

پ

  • پست- پست مدرنیسم شناسایی و تبیین ویژگی‌های پست- پست مدرنیسم در پرتو عصر دیجیتال [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 59-70]

ت

  • تی‌پک طراحی و اعتباریابی الگوهای مفهومی و روندی برنامه درسی دانش فناوری رشته آموزش ابتدایی [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 105-131]
  • تحلیل ساختاری تبیین فلسفی دراماتورژی به‌عنوان یک رویکرد تربیتی در تربیت رسمی: بررسی نقش‌ها و ارائه پیشنهادات برای بهبود نظام تربیت معلم [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 101-115]
  • تحلیل سیستماتیک بررسی تحلیلی سیستماتیک از اثرات کاربرد چت جی پی تی در آموزش [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 9-23]
  • تحول دیجیتالی تدوین و اعتباربخشی مدل مناسب سنجش بهره وری: با رویکرد تحول دیجیتالی در فرایندهای سازمانی آموزش و پرورش [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 77-93]
  • تربیت زیبایی‌شناختی ساخت و اعتباریابی مدل فناوری ترکیبی شاخص‌های برنامه درسی و تربیت زیباشناختی (با تاکید بر آموزش عالی) [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 87-104]
  • تربیت معلم تبیین فلسفی دراماتورژی به‌عنوان یک رویکرد تربیتی در تربیت رسمی: بررسی نقش‌ها و ارائه پیشنهادات برای بهبود نظام تربیت معلم [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 101-115]
  • تسهیم دانش بررسی رابطه انعطاف پذیری و یکپارچگی فناوری اطلاعات با عملکرد سازمانی بر اساس بازخورد 360 درجه ای و نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 97-113]
  • تشویق تشویق و تنبیه در آموزش‌ مجازی از دیدگاه معلمان نمونه دوره ابتدایی شهرستان نی‌ریز [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 9-25]
  • تلفیق فناوری اثربخشی راهبرد یادگیری فعال مبتنی بر فناوری بر رضایت تحصیلی و انعطاف‌پذیری شناختی دانش آموزان در درس علوم تجربی [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 41-58]
  • تنبیه تشویق و تنبیه در آموزش‌ مجازی از دیدگاه معلمان نمونه دوره ابتدایی شهرستان نی‌ریز [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 9-25]
  • توانمندسازی بررسی موانع و مشکلات توانمندسازی کارکنان آموزشی کمیته امداد امام خمینی(ره) در حوزه آموزش الکترونیکی [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 25-40]

ج

  • جو یادگیری رابطه بین جو یادگیری برخط با سازگاری و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 85-99]

چ

  • چالش چالش‌های ارزشیابی مستمر در محیط‌های الکترونیکی در دوره‌ ابتدایی: یک مطالعه آمیخته اکتشافی [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 71-84]
  • چالش‌ها و موانع شناسایی چالش‌های آموزش کتاب کار و فناوری از دیدگاه معلمان پایه ششم ابتدایی شهر شوش به منظور ارائه راهکار مناسب [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 27-40]
  • چت جی پی تی بررسی تحلیلی سیستماتیک از اثرات کاربرد چت جی پی تی در آموزش [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 9-23]

ح

  • حوزه‌های تربیت و یادگیری طراحی فضای یادگیری مهارت‌ محور مبتنی بر حل‌مسئله با رویکرد بین‌رشته‌ای و تمرکز بر حوزه‌های تربیت و یادگیری [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 57-75]

خ

  • خلاقیت رابطه بین ذهنیت فلسفی با عملکرد پژوهشی و خلاقیت اساتید دانشگاه آزاد شهر شهربابک [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 85-95]

د

  • دانش آموز تشویق و تنبیه در آموزش‌ مجازی از دیدگاه معلمان نمونه دوره ابتدایی شهرستان نی‌ریز [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 9-25]
  • دانش آموزان تأثیر روش ارزشیابی همتاسنجی بر کارکردهای اجرایی و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان پنجم ابتدایی شهرستان پیرانشهر در درس املا . [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 53-67]
  • دانشجویان دانشگاه آزاد بررسی رابطه بین روابط موضوعی و احساس تنهایی با میانجی گری قدرت ایگو در دانشجویان دانشگاه آزاد واحد علوم پزشکی قم [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 37-56]
  • دانش فناوری طراحی و اعتباریابی الگوهای مفهومی و روندی برنامه درسی دانش فناوری رشته آموزش ابتدایی [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 105-131]
  • دانشگاه فرهنگیان طراحی و اعتباریابی الگوهای مفهومی و روندی برنامه درسی دانش فناوری رشته آموزش ابتدایی [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 105-131]
  • دراماتورژی تبیین فلسفی دراماتورژی به‌عنوان یک رویکرد تربیتی در تربیت رسمی: بررسی نقش‌ها و ارائه پیشنهادات برای بهبود نظام تربیت معلم [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 101-115]
  • درس املا تأثیر روش ارزشیابی همتاسنجی بر کارکردهای اجرایی و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان پنجم ابتدایی شهرستان پیرانشهر در درس املا . [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 53-67]
  • دوره‌ ابتدایی چالش‌های ارزشیابی مستمر در محیط‌های الکترونیکی در دوره‌ ابتدایی: یک مطالعه آمیخته اکتشافی [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 71-84]

ذ

  • ذهنیت فلسفی رابطه بین ذهنیت فلسفی با عملکرد پژوهشی و خلاقیت اساتید دانشگاه آزاد شهر شهربابک [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 85-95]

ر

  • رضایت تحصیلی نقش میزان استفاده و نگرش به شبکه‌های اجتماعی مجازی در پیش‌بینی سرزندگی و رضایت تحصیلی دانش آموزان [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 95-102]
  • رضایت‌تحصیلی اثربخشی راهبرد یادگیری فعال مبتنی بر فناوری بر رضایت تحصیلی و انعطاف‌پذیری شناختی دانش آموزان در درس علوم تجربی [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 41-58]
  • روابط موضوعی بررسی رابطه بین روابط موضوعی و احساس تنهایی با میانجی گری قدرت ایگو در دانشجویان دانشگاه آزاد واحد علوم پزشکی قم [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 37-56]
  • رویکرد تلفیقی طراحی فضای یادگیری مهارت‌ محور مبتنی بر حل‌مسئله با رویکرد بین‌رشته‌ای و تمرکز بر حوزه‌های تربیت و یادگیری [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 57-75]
  • رئوس محتوایی" روش‌های تربیتی و محتوای آموزشی در حوزه یادگیری، مبتنی بر مبانی معرفت‌شناختی علوم اعصاب تربیتی [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 41-60]

ز

  • زیباشناختی ساخت و اعتباریابی مدل فناوری ترکیبی شاخص‌های برنامه درسی و تربیت زیباشناختی (با تاکید بر آموزش عالی) [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 87-104]

س

  • سازگاری رابطه بین جو یادگیری برخط با سازگاری و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 85-99]
  • سرزندگی تحصیلی نقش میزان استفاده و نگرش به شبکه‌های اجتماعی مجازی در پیش‌بینی سرزندگی و رضایت تحصیلی دانش آموزان [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 95-102]

ط

  • طراحی آموزشی طراحی فضای یادگیری مهارت‌ محور مبتنی بر حل‌مسئله با رویکرد بین‌رشته‌ای و تمرکز بر حوزه‌های تربیت و یادگیری [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 57-75]
  • طراحی برنامه درسی ساخت و اعتباریابی مدل فناوری ترکیبی شاخص‌های برنامه درسی و تربیت زیباشناختی (با تاکید بر آموزش عالی) [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 87-104]

ع

  • عصر دیجیتال شناسایی و تبیین ویژگی‌های پست- پست مدرنیسم در پرتو عصر دیجیتال [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 59-70]
  • عملکرد پژوهشی رابطه بین ذهنیت فلسفی با عملکرد پژوهشی و خلاقیت اساتید دانشگاه آزاد شهر شهربابک [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 85-95]
  • عملکرد تحصیلی تاثیر برنامه مدرسه تلویزیونی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در ایام کرونا با میانجی‌گری انگیزش تحصیلی [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 25-36]
  • عملکرد سازمانی بررسی رابطه انعطاف پذیری و یکپارچگی فناوری اطلاعات با عملکرد سازمانی بر اساس بازخورد 360 درجه ای و نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 97-113]

ف

  • فدراسیون‌های ورزشی نقش کیفیت آموزش کارکنان در بلوغ همراستایی راهبردی فناوری اطلاعات در فدراسیون‌های ورزشی جمهوری اسلامی ایران [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 9-24]
  • فراترکیب فرا ترکیب شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر بهره‌وری معلمان با استفاده از تکنیک ویکور [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 37-51]
  • فرایند آموزش نقش کیفیت آموزش کارکنان در بلوغ همراستایی راهبردی فناوری اطلاعات در فدراسیون‌های ورزشی جمهوری اسلامی ایران [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 9-24]
  • فرایندهای سازمانی تدوین و اعتباربخشی مدل مناسب سنجش بهره وری: با رویکرد تحول دیجیتالی در فرایندهای سازمانی آموزش و پرورش [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 77-93]
  • فعالیت های کلاس درس نقش فعالیت های کلاس درس در پیش بینی هیجان های تحصیلی وارزش گذاری درونی در درس علوم دانش آموزان ابتدایی دوره دوم در عصر هوشمندسازی [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 103-112]
  • فلسفه تربیت تبیین فلسفی دراماتورژی به‌عنوان یک رویکرد تربیتی در تربیت رسمی: بررسی نقش‌ها و ارائه پیشنهادات برای بهبود نظام تربیت معلم [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 101-115]
  • فناوری اطلاعات نقش کیفیت آموزش کارکنان در بلوغ همراستایی راهبردی فناوری اطلاعات در فدراسیون‌های ورزشی جمهوری اسلامی ایران [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 9-24]
  • فناوری اطلاعات ارزیابی الگوی بهبود کسب و کارهای کوچک و متوسط در ایران با رویکرد فناوری اطلاعات [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 9-23]

ق

  • قدرت ایگو بررسی رابطه بین روابط موضوعی و احساس تنهایی با میانجی گری قدرت ایگو در دانشجویان دانشگاه آزاد واحد علوم پزشکی قم [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 37-56]

ک

  • کارکردهای اجرایی تأثیر روش ارزشیابی همتاسنجی بر کارکردهای اجرایی و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان پنجم ابتدایی شهرستان پیرانشهر در درس املا . [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 53-67]
  • کارکنان آموزشی بررسی موانع و مشکلات توانمندسازی کارکنان آموزشی کمیته امداد امام خمینی(ره) در حوزه آموزش الکترونیکی [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 25-40]
  • کتاب کار و فناوری شناسایی چالش‌های آموزش کتاب کار و فناوری از دیدگاه معلمان پایه ششم ابتدایی شهر شوش به منظور ارائه راهکار مناسب [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 27-40]
  • کرونا تاثیر برنامه مدرسه تلویزیونی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در ایام کرونا با میانجی‌گری انگیزش تحصیلی [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 25-36]
  • کسب و کارهای کوچک و متوسط ارزیابی الگوی بهبود کسب و کارهای کوچک و متوسط در ایران با رویکرد فناوری اطلاعات [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 9-23]
  • کلاس مجازی تشویق و تنبیه در آموزش‌ مجازی از دیدگاه معلمان نمونه دوره ابتدایی شهرستان نی‌ریز [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 9-25]
  • کمیته امداد بررسی موانع و مشکلات توانمندسازی کارکنان آموزشی کمیته امداد امام خمینی(ره) در حوزه آموزش الکترونیکی [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 25-40]

م

  • مدرسه تلویزیونی تاثیر برنامه مدرسه تلویزیونی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در ایام کرونا با میانجی‌گری انگیزش تحصیلی [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 25-36]
  • میزان استفاده و نگرش به شبکه‌های اجتماعی مجازی نقش میزان استفاده و نگرش به شبکه‌های اجتماعی مجازی در پیش‌بینی سرزندگی و رضایت تحصیلی دانش آموزان [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 95-102]
  • معلمان پایه ششم شناسایی چالش‌های آموزش کتاب کار و فناوری از دیدگاه معلمان پایه ششم ابتدایی شهر شوش به منظور ارائه راهکار مناسب [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 27-40]
  • مهارت حل‌مسئله طراحی فضای یادگیری مهارت‌ محور مبتنی بر حل‌مسئله با رویکرد بین‌رشته‌ای و تمرکز بر حوزه‌های تربیت و یادگیری [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 57-75]
  • مهارت‌های اجتماعی اثربخشی برنامه آموزشی مونته سوری و مالاگاتسی بر مهارت‌های ارتباطی [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 69-85]
  • مهارت‌های دراماتورژی تبیین فلسفی دراماتورژی به‌عنوان یک رویکرد تربیتی در تربیت رسمی: بررسی نقش‌ها و ارائه پیشنهادات برای بهبود نظام تربیت معلم [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 101-115]

ن

  • نظارت ترکیبی تحول نظارت آموزشی به سوی مدرن‌سازی: مطالعه‌ای کیفی بر روی تلفیق روش‌های حضوری و مجازی [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 61-84]
  • نظارت مجازی تحول نظارت آموزشی به سوی مدرن‌سازی: مطالعه‌ای کیفی بر روی تلفیق روش‌های حضوری و مجازی [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 61-84]
  • نظام آموزشی اثربخشی برنامه آموزشی مونته سوری و مالاگاتسی بر مهارت‌های ارتباطی [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 69-85]
  • نظریه‌ داده‌بنیاد تحول نظارت آموزشی به سوی مدرن‌سازی: مطالعه‌ای کیفی بر روی تلفیق روش‌های حضوری و مجازی [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 61-84]

و

  • ویژگی‌های پست-پست مدرنیسم شناسایی و تبیین ویژگی‌های پست- پست مدرنیسم در پرتو عصر دیجیتال [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 59-70]
  • ویکور فرا ترکیب شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر بهره‌وری معلمان با استفاده از تکنیک ویکور [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 37-51]

ه

  • هیجان های تحصیلی نقش فعالیت های کلاس درس در پیش بینی هیجان های تحصیلی وارزش گذاری درونی در درس علوم دانش آموزان ابتدایی دوره دوم در عصر هوشمندسازی [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 103-112]
  • همتاسنجی تأثیر روش ارزشیابی همتاسنجی بر کارکردهای اجرایی و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان پنجم ابتدایی شهرستان پیرانشهر در درس املا . [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 53-67]
  • همراستایی راهبردی نقش کیفیت آموزش کارکنان در بلوغ همراستایی راهبردی فناوری اطلاعات در فدراسیون‌های ورزشی جمهوری اسلامی ایران [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 9-24]
  • هوش مصنوعی بررسی تحلیلی سیستماتیک از اثرات کاربرد چت جی پی تی در آموزش [دوره 4، شماره 2، 1403، صفحه 9-23]

ی

  • یادگیری برخط رابطه بین جو یادگیری برخط با سازگاری و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان [دوره 4، شماره 1، 1403، صفحه 85-99]
  • یادگیری فعال اثربخشی راهبرد یادگیری فعال مبتنی بر فناوری بر رضایت تحصیلی و انعطاف‌پذیری شناختی دانش آموزان در درس علوم تجربی [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 41-58]
  • یادگیرندگان اثربخشی برنامه آموزشی مونته سوری و مالاگاتسی بر مهارت‌های ارتباطی [دوره 4، شماره 3، 1403، صفحه 69-85]
  • یکپارچگی فناوری اطلاعات بررسی رابطه انعطاف پذیری و یکپارچگی فناوری اطلاعات با عملکرد سازمانی بر اساس بازخورد 360 درجه ای و نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 4، شماره 4، 1403، صفحه 97-113]